複習間隔從表現開始調整
同一個字，有人當天就會忘，有人隔幾天還能正確使用。與其把所有詞排在同一天反覆看，不如先測一次，再把想不起來的詞放回近期練習。下面的七天安排是學習範例，並不是每個人都必須遵守的固定公式。
複習時不要只問「有沒有看過」。試著回答：能否說出主要意思、能否拼出來、能否用在合理的句子中。若只有第一項通過，仍可繼續練習輸出。
七天安排
從十個新詞開始即可，不必為了湊數而超過自己能處理的量。每次先做短測驗，再讀解釋；若有重要考試，另留時間練完整閱讀與題型。
- 第 1 天：認識詞性、意思及搭配，做一次不看答案的回想。
- 第 2 天：先測昨天的十詞，把答錯詞分成拼字與用法兩類。
- 第 3 天：只加入少量新詞，舊詞用新的情境再造句。
- 第 4 天：混合新舊詞，避免靠清單順序猜答案。
- 第 5 天：比較容易混淆的詞，例如 able 和 ability。
- 第 6 天：讀一小段包含目標詞的文章，確認語境中的意思。
- 第 7 天：回顧錯誤紀錄，決定下週減量、維持或增加。
「記得」的標準要一致
單字卡的「記得」應表示你在翻面前已經回想出來，而不是翻面後覺得答案眼熟。若需要很久才能想到，可以先歸為仍須複習。這能讓你的自評更接近實際表現。
某次答對也可能只是猜中，所以隔天換順序、換句子，再看是否能答對。本站的學習紀錄適合用來找需要重練的課堂，不能取代完整的語言能力評量。
錯字太多時怎麼辦
若一半以上的新詞都想不起來，下一次先減少新詞，並把例句拆成主詞、動詞及補語。先確定句子意思，再練目標詞；不要同時要求自己記住大量陌生字與複雜句法。
如果意思熟悉但拼字一直錯，將字母分成自己能記的片段，寫一次後遮住重寫，再對照差異。完成後離開幾分鐘再測，避免只憑剛看到的視覺記憶。