先分清作者說了什麼
閱讀學術或議論文章時，先找主張，再找作者提出的理由與例子。claim 是作者或說話者提出的主張；evidence 是用來支持或檢查主張的資訊。出現一個例子，不代表已經證明所有情況都一樣。
可以用三個問題整理一段文字：作者的主張是什麼？提出了哪些資訊？這些資訊支持到什麼程度？這樣能避免把作者的立場和資料本身混為一談。
suggest 的語氣
The results suggest that... 通常表示結果提供某種支持或線索，語氣比直接宣稱證明更保留。翻譯時不能自動把 suggest 改成「證實」。同一個詞在其他情境也可表示提出建議，因此仍要看主詞與後面的內容。
The results suggest that the two groups use different strategies.
結果顯示，兩組可能使用不同策略。
evidence 的可數性
在常見的「證據」意思中，evidence 通常是不可數名詞。可說 some evidence 或 a piece of evidence；不把它當一般可數名詞直接寫成 an evidence。動詞仍需配合句子主詞，例如 The evidence is limited。
information 和 research 在常見用法中也常作不可數名詞。練習寫作時，把冠詞與單複數當作檢查項目，不只確認內容詞拼字。若遇到專業或特殊用法，再查相應語境。
寫一段有界線的說明
先寫一個範圍清楚的主張，補充支持資訊，再說明限制。避免用一個班級的觀察推論所有學生；也不要在缺乏比較資料時寫「一定最有效」。語氣精確會讓讀者更容易理解你實際知道什麼。
例如你可以描述「這次練習中，我在拼字題答對八題」，再說「下次會換順序重測」。這比直接宣稱「我已完全掌握這些字」更符合證據。本站分數適合檢查當次練習，不是官方雅思或托福成績換算。